Asociația Părinților pentru Școala la Școală solicită, printr-o petiție publică, înlăturarea săptămânii Școala Altfel și a Săptămânii Verzi din structura anului școlar (revocarea OME nr. 5.034/2016, OME nr. 3.629/2023, art. 4 din OME nr. 3.800/2023).
Motive invocate:
”- activitățile organizate în aceste două săptămâni au caracter cu precădere extrașcolar și astfel sistemul real de predare-învățare este suspendat pe perioada desfășurării acestor săptămâni, rezultând astfel sincope în curba de învățăre a elevilor și fracturi de logică în actul educațional; de aceea, cele două săptămâni sunt inutile. Ceea ce dorește Ministerul Educației ca elevii să înveţe prin Școala Altfel și Săptămâna Verde sunt noţiuni care pot foarte bine fi predate în clasă în câteva ore de Științe naturale sau sociale (Biologie, Geografie, Istorie, Educație Civică), etc., astfel încât și orele care sunt foarte importante și care vor fi materie de examen pentru elevi în acel an școlar sau peste 1-2 ani să se desfășoare și să nu fie anulate în aceste două săptămâni. Aceste săptămâni nu ar trebui să fie pierdute, ci folosite pentru a sedimenta materia din timpul anului, care și așa este stufoasă și dificilă. În plus, calendarul școlar e împărțit în cinci module cu 5 vacanțe care fragmentează curba de învățare, iar introducerea a două săptămâni atipice (Altfel și Verde) înseamnă încă două pauze în curba psihologică normală de învățare, în loc să se consolideze și să se sedimenteze materia predată. Dorim să se evite aceste situații în anii viitori;
– din cauza desfășurării Săptămânii Verzi și a Școlii Altfel, elevii si cadrele didactice sunt privați de posibilitatea angrenării într-un proces real, serios, complet de predare-învățare-evaluare, ceea ce constituie în mod incontestabil o afectare, o ingerință în dreptul la educație/învățătură;
– beneficiile învățăturii achiziționate prin aceste două săptămâni sunt minime și fără relevanță, față de pierderea suferită de <<suspendarea>> (repausul forțat!) ciclului normal de învățare din cauza desfășurării acestor programe;
– aceste două săptămâni implică elevii și cadrele didactice în mod obligatoriu (!), conform Ordinelor de Ministru care reglementează aceste două programe în activități externe actului didactic, ce irosesc timpul elevilor și încarcă bugetele părinților, putând totodată genera efecte discriminatorii grave între elevi, întrucât unii părinți nu își permit să achite costurile excursiilor și ale vizitelor la muzee și obiective turistice organizate în aceste săptămâni;
– efectul existenţei acestor două săptămâni în structura anului şcolar reprezintă un prejudiciu atât pentru elevi cât şi pentru părinţii acestora, în condițiile în care elevii sunt obligați să participe la activitățile din Școala Altfel și Săptămâna Altfel, fiind astfel afectat dreptul fundamental și legal la învăţătură. În ceea ce îi priveşte pe beneficiarii secundari ai sistemului de învăţământ și anume părinţii, aceștia sunt cei care trebuie să asigure copiilor lor accesul la educația școlară, dar în realitate ei sunt cei care suferă importante pierderi de ordin patrimonial pentru asigurarea participării copiilor la astfel de activități. Aceste efecte sunt amplificate și constitutie o reală problemă în familiile cu mai multi copii, care trebuie să achite aceste excursii, bilete de intrare, etc. pentru toți copiii acelei familii. Părinții sunt obligați să plătească toate aceste costuri, deși școala este în principiu gratuită conform Constituției. Chiar dacă există recomandări de la nivelul ME ca activitățile din aceste săptămâni să nu incumbe costuri pentru părinți, biletele la diversele obiective culturale sau de divertisment tot trebuie achitate. Practic, există o forțare a mâinii părinților, întrucât aceștia se văd nevoiţi să participe și să achite respectivele fonduri, fiindcă altfel copiii lor ar risca să rămână pe dinafara respectivelor activități sau să nu participe, ceea ce ar genera și absențe nemotivate pentru copiii lor, participarea fiind obligatorie”.
